A.提高學(xué)生感受美的能力
B.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力
C.形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力
D.增強學(xué)生的意志力
E.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識
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A.有所聯(lián)系,有所區(qū)別
B.教學(xué)包含了所有的智育活動
C.智育是教學(xué)活動所要達到的目的之一
D.在一定程度上教學(xué)等同于智育
E.智育主要通過教學(xué)來實施
A.研究學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀
B.研究學(xué)生集體的傳統(tǒng)
C.研究學(xué)生個體的需要
D.研究學(xué)生的成長環(huán)境
E.研究學(xué)生的興趣和個性差異
A.要有較好的政治背景
B.要具備相應(yīng)的專業(yè)知識
C.要達到規(guī)定的學(xué)歷
D.專門從事教育教學(xué)工作
E.要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定
A.文藝復(fù)興與宗教改革
B.十八世紀(jì)的啟蒙運動及其思想
C.近代工業(yè)革命及資本主義的發(fā)展
D.近現(xiàn)代西方人本主義哲學(xué)思想
E.國家主義思潮
A.弗洛伊德
B.華生
C.孟子
D.荀子
E.洛克
最新試題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
如何樹立教師的威信?
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。