單項選擇題心智技能的對象具有()。
A.外顯性
B.客觀性
C.展開性
D.觀念性
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1.單項選擇題對“圓的直徑是它的半徑的兩倍”的學習屬于()。
A.符號學習
B.概念學習
C.命題學習
D.上位學習
2.單項選擇題根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平可以將遷移劃可分為()。
A.正遷移與負遷移
B.同化性遷移與順應性遷移
C.水平遷移與垂直遷移
D.一般遷移與具體遷移
3.單項選擇題個體對學習活動所要達到的目標的主觀估計是()。
A.學習需要
B.學習動機
C.學習遷移
D.學習期待
4.單項選擇題要求學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的()。
A.獲得
B.消退
C.泛化
D.分化
5.單項選擇題皮亞杰認為人類智慧的最高表現(xiàn)形式是()。
A.抽象思維
B.概括思維
C.形象思維
D.邏輯思維
最新試題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型:問答題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
題型:填空題
自我意識的三種心理成分:自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型:填空題
身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識的覺醒,獨立精神的加強,是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
題型:單項選擇題
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的()。
題型:單項選擇題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
題型:填空題
結(jié)合教學實際,說說怎樣運用感知規(guī)律,突出直觀對象的特點?
題型:問答題
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于()。
題型:單項選擇題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型:問答題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。
題型:單項選擇題