A．波斯納
B．科頓
C．布魯巴奇
D．加涅
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A．客觀性
B．計劃性
C．可比性
D．競爭性
一位熱情而熱愛教育工作的教師為使學生更好地學習，新學年開始后，他對教室進行了一番精心地布置，為學生提供了一個更有情趣的學習環(huán)境。教室的墻上張貼了各種各樣生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、盆景，教室充滿了生機。
一名教師達到下列哪個階段就標志著其成熟?()
A．關注生存
B．關注情境
C．關注學生
D．關注自身
一位熱情而熱愛教育工作的教師為使學生更好地學習，新學年開始后，他對教室進行了一番精心地布置，為學生提供了一個更有情趣的學習環(huán)境。教室的墻上張貼了各種各樣生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、盆景，教室充滿了生機。
在案例中，學生會優(yōu)先知覺教室中有趣的圖畫，這體現了知覺的()。
A．恒常性
B．整體性
C．選擇性
D．理解性
一位熱情而熱愛教育工作的教師為使學生更好地學習，新學年開始后，他對教室進行了一番精心地布置，為學生提供了一個更有情趣的學習環(huán)境。教室的墻上張貼了各種各樣生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、盆景，教室充滿了生機。
中學生注意的發(fā)展遵循什么規(guī)律?()
A．從無意注意向有意注意發(fā)展
B．無意注意占主導地位
C．注意缺乏目的性和主動性
D．注意的目的性強
一位熱情而熱愛教育工作的教師為使學生更好地學習，新學年開始后，他對教室進行了一番精心地布置，為學生提供了一個更有情趣的學習環(huán)境。教室的墻上張貼了各種各樣生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、盆景，教室充滿了生機。
案例中教師的做法會產生什么效果?()
A．分散學生注意力
B．幫助學生取得好的學習效果
C．提高學生學習的積極性
D．有利于學生創(chuàng)造力的發(fā)揮
最新試題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。
簡述動機的類型。
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
聯(lián)系實際，談談中學生心理發(fā)展的主要特點。
“記憶術”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術。
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現代思想家是（）。
問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。