A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)習(xí)
D.言語(yǔ)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.放縱型
B.專制型
C.民主型
D.自由型
A.沉思型
B.沖動(dòng)型
C.輻合型
D.發(fā)散型
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
A.呈現(xiàn)厭惡刺激
B.公開(kāi)表達(dá)自己的真實(shí)情感
C.消除敏感反應(yīng)
D.消除肌肉緊張
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.價(jià)值體系
C.觀念系統(tǒng)
D.策略框架
最新試題
下列說(shuō)法中對(duì)的是()。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是()。
當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后,就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”,沒(méi)有違背了個(gè)體身心發(fā)展的()。
簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類型。
對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是()。
簡(jiǎn)述心理發(fā)展的含義。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要()。
學(xué)生對(duì)閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能,這是技能的()遷移。