A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.復(fù)述策略
D.元認(rèn)知策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知
B.知識
C.智力
D.練習(xí)
A.模象直觀
B.實(shí)物直觀
C.言語直觀
D.形象直觀
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗(yàn)類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.社會意義
B.動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系
C.個(gè)人的前途
D.動力來源
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比較
D.行為強(qiáng)化
最新試題
聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。
簡述動機(jī)的類型。
自我意識的三種心理成分:自我監(jiān)控、自我認(rèn)識和()。
對影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是()。
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。
簡述瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)間記憶的時(shí)間范圍。
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的()。
創(chuàng)造性是指個(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。