單項選擇題美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是()。
A．遺傳決定論的觀點
B．環(huán)境決定論的觀點
C．家庭決定論的觀點
D．兒童決定論的觀點
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1.單項選擇題小學教育所處的年齡段一般稱為()。
A．幼兒期
B．童年期
C．少年期
D．青年期
2.單項選擇題機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有()。
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．互補性
3.單項選擇題“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”是()時期的教育目的。
A．奴隸社會
B．封建社會
C．清朝末年新學制改革之后
D．中華民國
4.單項選擇題教育的最高理想是()。
A．教育目的
B．教育政策
C．教育方針
D．教育目標
5.單項選擇題一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎教育的義務形式，稱()。
A．普及教育
B．普及義務教育
C．普及基礎教育
D．普及國民教育
最新試題
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談談你的體會。
題型：問答題
生產力對教育起決定作用。
題型：判斷題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產實踐相分離和對立的特點。
題型：判斷題
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
題型：判斷題
中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）
題型：單項選擇題
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
題型：單項選擇題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型：問答題
首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
題型：判斷題
如何樹立教師的威信？
題型：問答題