A.市場(chǎng)化是民間藝術(shù)的出路
B.民俗文化需要搶救性保護(hù)
C.城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色
D.應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的地位
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A.愉快
B.清閑
C.悠閑
D.輕松
A.競(jìng)爭(zhēng)、合作
B.大局、協(xié)作
C.協(xié)作、分工
D.危機(jī)、團(tuán)隊(duì)
A.太空邊界縮小的幅度會(huì)逐漸加大
B.溫室效應(yīng)會(huì)使大氣層繼續(xù)收縮
C.大氣層中的散逸層頂會(huì)不斷下降
D.正在收縮的大氣層對(duì)衛(wèi)星的影響不可預(yù)料
A.生物在代代相傳的繁育過(guò)程中都有可能發(fā)生變異
B.變異的長(zhǎng)期積累,導(dǎo)致各個(gè)物種出現(xiàn)千變?nèi)f化
C.變異是長(zhǎng)期存在、逐步發(fā)展的,進(jìn)化是逐漸發(fā)生的
D.生物進(jìn)化不是“適者生存”,而是“幸者生存”
A.青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送
B.月球探測(cè)二期、西部路網(wǎng)、陽(yáng)江核電站、北京地鐵新線
C.西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調(diào)
D.田灣核電站、人造衛(wèi)星發(fā)射、上海磁懸浮鐵路、城際軌道交通
最新試題
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)?
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。
讓愛國(guó)主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國(guó)家,這指明了()。
文化對(duì)教育什么樣的影響?
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是()。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求,你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
隨堂測(cè)驗(yàn)后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是()。
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。