在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從打算行動到準(zhǔn)備行動，主要經(jīng)歷的是（）

健康信念理論模式核心概念是相關(guān)疾?。ǎ?/p>

一項針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗中，對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時間的變化的評估屬于（）為了解健康促進(jìn)規(guī)劃的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進(jìn)而進(jìn)行的評價是（）

能促進(jìn)個人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域（策略）是（）

健康信念理論模式的形成主要受兩個理論的影響，即刺激反應(yīng)理論和（）

組織階段改變理論首先改變的過程是（）

決定人向什么方向發(fā)展的是決定人能否發(fā)展的是給人的發(fā)展提供一種可能的是

健康促進(jìn)的三個核心組成部分包括健康教育、健康保護(hù)和（）

組織變化要經(jīng)過一系列的階段，在不同的變化階段匹配于不同的改變策略，這種理論模式是（）

因人施教原則是教育原則的思想性是教育原則的科學(xué)性是教育的鞏固性原則是