制定具體活動計劃時，應(yīng)從（）開始

幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。

決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）

幼兒園課程的范疇包括（）。

“幼兒園教育的評價就是檢驗?zāi)繕?biāo)是否達成”，這說明課程目標(biāo)（）

與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是（）。

幼兒園教案是指（）

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系