A.靜脈注射
B.皮下注謝
C.肌內(nèi)注射
D.口服
E.皮上劃痕接種
您可能感興趣的試卷
- 公共衛(wèi)生主治醫(yī)師相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)考前沖刺(一)
- 公共衛(wèi)生主治醫(yī)師相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)考前沖刺(二)
- 公共衛(wèi)生主治醫(yī)師相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)考前沖刺(三)
- 公共衛(wèi)生主治醫(yī)師相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)考前沖刺(五)
- 公共衛(wèi)生主治醫(yī)師相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)提分密卷一
- 公共衛(wèi)生主治醫(yī)師相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)提分密卷二
- 公共衛(wèi)生主治醫(yī)師相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)提分密卷三
你可能感興趣的試題
A.健康教育學(xué)科是跨領(lǐng)域的學(xué)科,還沒(méi)有形成自己的工作領(lǐng)域
B.健康教育是多學(xué)科性質(zhì)的學(xué)科,還沒(méi)有形成自己的工作領(lǐng)域
C.健康教育不是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,所以沒(méi)有工作領(lǐng)域
D.健康教育還沒(méi)有形成一門(mén)學(xué)科,所以還沒(méi)有學(xué)科領(lǐng)域
E.健康教育有自己的學(xué)科領(lǐng)域,而工作是向其他領(lǐng)域提供服務(wù)的
A.健康促進(jìn)是健康教育的核心
B.健康促進(jìn)能夠代替健康教育
C.各自有不同的工作目標(biāo)不能相互代替
D.健康促進(jìn)是高級(jí)階段的健康教育
E.健康教育是落實(shí)健康促進(jìn)目標(biāo)的具體行動(dòng)
A.工業(yè)衛(wèi)生防護(hù)措施的設(shè)計(jì)依據(jù)
B.設(shè)計(jì)中采取的工業(yè)衛(wèi)生防護(hù)措施
C.落實(shí)衛(wèi)生防護(hù)各項(xiàng)措施的施工設(shè)計(jì)圖
D.工業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及人員配置情況
E.職業(yè)性危害因素的分析
A.分層抽樣
B.雪球抽樣
C.隨機(jī)抽樣
D.系統(tǒng)抽樣
E.整群抽樣
A.傳染病、非傳染病、健康
B.傳染病、非傳染病、地方病
C.疾病、傷害、健康
D.疾病、殘疾、健康
E.疾病、疾病前狀態(tài)、身體各功能狀態(tài)
最新試題
生態(tài)學(xué)模式觀(guān)念是指健康就要維持三者之間的動(dòng)態(tài)平衡,這三者是()。
關(guān)于健康教育市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的提法,不正確的是()。
某人受他人欺負(fù)后而無(wú)力報(bào)復(fù),使自嘲為“虎落平陽(yáng)遭犬欺”。這種“阿Q 精神勝利法”的心理防御機(jī)制形式稱(chēng)為()。
評(píng)價(jià)年齡大于實(shí)際年齡,并且評(píng)價(jià)年齡與可選到年齡之差大,屬于()。
衛(wèi)生行政部門(mén)對(duì)不符合法定條件的建設(shè)項(xiàng)目予以批準(zhǔn),并導(dǎo)致職業(yè)病危害事故發(fā)生。尚不構(gòu)成犯罪的,對(duì)單位負(fù)責(zé)人、直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予的行政處分是()。
預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督概括分為()。
預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的衛(wèi)生審查與監(jiān)督工作程序涉及的階段是()。
建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收階段的衛(wèi)生監(jiān)督審查的關(guān)鍵是()。
關(guān)于最大來(lái)觀(guān)察到有害作用劑量,錯(cuò)誤的是()。
慢性病是一個(gè)逐漸演變的過(guò)程,當(dāng)患者自己能夠明顯地感覺(jué)到形態(tài)或功能的障礙,并因此就醫(yī),這時(shí)慢性病已經(jīng)發(fā)展到的階段是()。