單項選擇題中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為()。
A．發(fā)展個體功能
B．改造社會功能
C．政治倫理功能
D．發(fā)展經濟功能
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1.單項選擇題（）是教學的空間結構和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。
A．教學內容
B．教學原則
C．教學方法
D．教學組織形式
2.單項選擇題在教學過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是()。
A．引起學習動機
B．領會知識
C．鞏固知識
D．運用知識
3.單項選擇題采取一個模式，用一個標準要求學生，這從根本上說是對教育上的()的關系及其意義缺乏正確的認識所致。
A．自然性與社會性
B．受動性與能動性
C．共性與個性
D．方向性與現實性
4.單項選擇題美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對()在課程中地位的重視。
A．知識
B．能力
C．間接經驗
D．直接經驗
5.單項選擇題夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學；就是說，應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等。”烏申斯基進一步指出：“一般來說，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。”“邏輯不是別的東西，而是自然界里的事物和現象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。”這就要求我們在教學中要重視運用()原則。
A．循序漸進
B．因材施教
C．直觀性
D．鞏固性
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什么是美術設計中的“排列組合”？
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簡要說明“跑步”的教學重、難點。
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依據擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。
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根據教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。
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學生學習數學要從基本的加減乘除開始，然后才能進入到函數、微積分等知識的學習。這體現的教學原則是（）。
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—般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大（）
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王陽明指出“真知即所以為行，不行不足謂之知”，這就啟示我們在教學中要遵循（）的教學原則。
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教師采用摸底考試了解學生巳有的知識和能力的做法屬于（）
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根據教學目標，設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
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