生物力學(xué)分析方法不包括（）。

作業(yè)活動(dòng)分析敘述不正確的是（）。

可以增強(qiáng)手部肌力的訓(xùn)練是（）。

注意力的訓(xùn)練中，"讓患者按順序說(shuō)出0到10的數(shù)字，或看數(shù)字卡片，讓他按順序排好"屬于（）。

患者女性，65歲，風(fēng)濕性心瓣膜病30年，持續(xù)性心房顫動(dòng)5年，半年前突發(fā)暈厥摔倒，左側(cè)肢體活動(dòng)障礙?，F(xiàn)患者眼手協(xié)調(diào)性及手指的精細(xì)動(dòng)作和靈巧度差，適合的作業(yè)活動(dòng)有（）。

不屬于作業(yè)活動(dòng)的是（）。

作業(yè)活動(dòng)分析中，神經(jīng)發(fā)育分析可從以下方面進(jìn)行觀察（）。

增強(qiáng)社會(huì)交往的作業(yè)訓(xùn)練包括（）。

記憶訓(xùn)練方法中，"讓患者將要記住的信息與自身聯(lián)系起來(lái)"屬于（）。

患者，女性，63歲，因腦梗死，疑有偏癱入康復(fù)科治療，入院時(shí)檢查患者左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)功能障礙，存在單側(cè)忽略，下列針對(duì)改善單側(cè)忽略的治療不包括（）。