單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)技能分析表明,不同層次的管理者需要的技能的相對(duì)比例不同。管理層級(jí)越高,則工作中()。

A.技術(shù)技能所占的比例越小,而概念技能所占的比例越大
B.技術(shù)技能所占的比例越大,而人際技能所占的比例越小
C.概念技能所占的比例越小,而人際技能所占的比例越大
D.人際技能所占的比例越大,而概念技能所占的比例越小


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的技術(shù)技能說法錯(cuò)誤的是()。

A.在操作人員和專業(yè)人員層次上,技術(shù)技能是工作績(jī)效的主要特點(diǎn)
B.經(jīng)理更加依靠的是下屬的技術(shù)技能
C.許多高層領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)企業(yè)的技術(shù)細(xì)節(jié)并不熟悉
D.技術(shù)技能關(guān)心的是思想

3.單項(xiàng)選擇題管理方格圖中,既關(guān)心任務(wù),又關(guān)心人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是()。

A.最理想的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
C.無為而治型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D.鄉(xiāng)村俱樂部型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4.單項(xiàng)選擇題將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為"員工取向"和"生產(chǎn)取向"兩個(gè)維度的是()。

A.密西根模式
B.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論
C.俄亥俄模式
D.權(quán)變模型

5.單項(xiàng)選擇題道格拉斯·麥克格雷格的經(jīng)典的Y理論,指的是()。

A.啟發(fā)式、人性化的管理風(fēng)格
B.傳統(tǒng)權(quán)威的管理風(fēng)格
C.獨(dú)裁
D.人際關(guān)系

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小張發(fā)現(xiàn),他的領(lǐng)導(dǎo)在做決策時(shí)收集盡可能多的信息,與盡可能多的人進(jìn)行討論,而且擅長(zhǎng)使用創(chuàng)新的方法解決問題。這種決策風(fēng)格屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

俄亥俄模式把領(lǐng)導(dǎo)分為()

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關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論的陳述,正確的是()。

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路徑—目標(biāo)理論中,下列屬于下屬控制范圍之外的環(huán)境因素的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的密西根模式的說法,正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)豪斯的路徑—目標(biāo)理論,讓員工明確他人對(duì)自己的期望、成功績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序的領(lǐng)導(dǎo)稱為()。

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認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者具有某些固定特質(zhì)且這些特質(zhì)是與生俱來的觀點(diǎn)出自()。

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伯恩斯認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注任務(wù)的完成和員工的順從,更多依靠組織的激勵(lì)和懲罰來影響員工的績(jī)效,是他的()理論。

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經(jīng)濟(jì)理性模型認(rèn)為決策者應(yīng)具備的特征包括()

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生命周期理論認(rèn)為,影響領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格選擇的一個(gè)重要因素是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題