A.身體與健康問(wèn)題
B.生理和心理問(wèn)題
C.健康和社會(huì)問(wèn)題
D.健康與疾病問(wèn)題
E.疾病與死亡問(wèn)題
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A.最終結(jié)果
B.最后結(jié)局
C.最終成果
D.最后成功
E.最終效果
A.定性調(diào)查
B.定量調(diào)查
C.現(xiàn)況調(diào)查
D.抽樣調(diào)查
E.群體調(diào)查
A.隨機(jī)原則
B.系統(tǒng)原則
C.實(shí)驗(yàn)原則
D.設(shè)計(jì)原則
E.研究原則
A.方方面面
B.開(kāi)始和結(jié)束
C.全過(guò)程
D.全經(jīng)過(guò)
E.不同階段
A.傷殘
B.傷痛
C.疼痛
D.失意
E.傷心
最新試題
健康教育活動(dòng)的第一步應(yīng)進(jìn)行()
評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)在于活動(dòng)對(duì)目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度、行為的直接影響是()
20世紀(jì)后期以來(lái),影響健康最主要的因素是()
行為矯正過(guò)程的核心是選擇矯正技術(shù)針對(duì)()
社區(qū)健康促進(jìn)的目標(biāo)人群是()
關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的正確表述是()
從總體中隨機(jī)抽取若干群組,對(duì)群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查的方法是()
人類的行為有本能行為和()
為了一定的傳播目的,將收集到的信息進(jìn)行加工處理,優(yōu)選信息內(nèi)容,用適當(dāng)?shù)膫鞑シ?hào)表現(xiàn)出來(lái),便形成了()
下列哪一個(gè)健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的()