A.提高人群衛(wèi)生知識水平
B.增強健康信念
C.改善影響健康的不良行為
D.合理安排飲食
E.積極就醫(yī)
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A.監(jiān)測監(jiān)督
B.監(jiān)督評估
C.群眾參與
D.社會動員
E.組織領(lǐng)導(dǎo)
A.領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)不可缺少
B.政策支持與否對項目實施工作影響不大
C.即便是國際項目,也必須有社區(qū)參與,否則不會成功
D.項目成功離不開社區(qū)中各組織機構(gòu)的協(xié)調(diào)與合作
E.要動員目標(biāo)人群參與
A.社會策略
B.環(huán)境策略
C.教育策略
D.資源策略
E.綜合策略
A.社會經(jīng)濟(jì)狀況
B.社會文化狀況
C.衛(wèi)生服務(wù)需求水平
D.生態(tài)環(huán)境
E.人群生活質(zhì)量、社會環(huán)境
A.可讀性試驗
B.重點人群調(diào)查
C.把關(guān)人調(diào)查
D.問卷調(diào)查
E.劇場測試
最新試題
行為矯正過程的核心是選擇矯正技術(shù)針對()
從總體N個單位中,按照一定的技術(shù)程序以同等概率,隨機抽取n個單位的是()
從某一特定目標(biāo)人群中選擇數(shù)人組成小組,在主持人的引導(dǎo)下,其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是()
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從總體中隨機抽取若干群組,對群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查的方法是()
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下列哪一個健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的()