某跨國(guó)公司有兩項(xiàng)主營(yíng)業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)A采取成本領(lǐng)先競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，業(yè)務(wù)B采取差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。公司為制訂下一年度各部門(mén)的績(jī)效計(jì)劃，在10月份就開(kāi)始了績(jī)效目標(biāo)的溝通，計(jì)劃到明年1月份最終完成績(jī)效計(jì)劃的制訂。該公司制訂績(jī)效計(jì)劃的程序是：首先由各部門(mén)和下屬機(jī)構(gòu)提出績(jī)效目標(biāo)和計(jì)劃，然后由人力資源部門(mén)簡(jiǎn)單匯總并最終確定。
對(duì)于該公司的業(yè)務(wù)B，適宜的績(jī)效管理策略有()。
A.采用以員工行為為導(dǎo)向的績(jī)效評(píng)價(jià)方法
B.績(jī)效評(píng)價(jià)的主體多元化
C.適當(dāng)拉長(zhǎng)績(jī)效考核的周期
D.將績(jī)效考核的結(jié)果充分應(yīng)用于成本改進(jìn)
您可能感興趣的試卷
- 2016年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師中級(jí)人力資源真題
- 2017年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師中級(jí)人力資源真題
- 2018年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力資源》真題（缺59、67、74題）
- 2020年（11月21日上午場(chǎng)）中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》真題及答案
- 2020年（11月22日下午場(chǎng)）中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》真題及答案
- 2019年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》真題及答案（暫缺試題）
- 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師（人力資源管理）考前沖刺三
你可能感興趣的試題
某跨國(guó)公司有兩項(xiàng)主營(yíng)業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)A采取成本領(lǐng)先競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，業(yè)務(wù)B采取差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。公司為制訂下一年度各部門(mén)的績(jī)效計(jì)劃，在10月份就開(kāi)始了績(jī)效目標(biāo)的溝通，計(jì)劃到明年1月份最終完成績(jī)效計(jì)劃的制訂。該公司制訂績(jī)效計(jì)劃的程序是：首先由各部門(mén)和下屬機(jī)構(gòu)提出績(jī)效目標(biāo)和計(jì)劃，然后由人力資源部門(mén)簡(jiǎn)單匯總并最終確定。
對(duì)于該公司的業(yè)務(wù)A，適宜的績(jī)效管理策略有()。
A.采用行為錨定法進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)
B.選擇客觀的財(cái)務(wù)指標(biāo)作為績(jī)效的評(píng)價(jià)指標(biāo)
C.只選擇直接上級(jí)作為績(jī)效評(píng)價(jià)的主體
D.以行業(yè)內(nèi)成本領(lǐng)先的企業(yè)作為績(jī)效改進(jìn)的標(biāo)桿
A.使追隨者的需要和志向與愿景相結(jié)合
B.提升自己的個(gè)人愿景
C.對(duì)追隨者的需要感覺(jué)遲鈍
D.指責(zé)或批評(píng)相反的觀點(diǎn)
為了提高黨政基層機(jī)構(gòu)的執(zhí)政能力，某市市委為200多名后備干部舉辦了一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)班上，從事領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的李教授為學(xué)員們做了專場(chǎng)報(bào)告，系統(tǒng)地介紹了領(lǐng)導(dǎo)行為理論，這些理論既包括傳統(tǒng)的特質(zhì)理論，也包括現(xiàn)代備受歡迎的魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論、路徑——目標(biāo)理論以及領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論。李教授的講座讓學(xué)員們受益匪淺，很多人表示要把這些知識(shí)應(yīng)用到自己的管理實(shí)踐中。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論的說(shuō)法，正確的是()。
A.領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)公平對(duì)待每一個(gè)成員
B.領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)與下屬的交換是一個(gè)互惠過(guò)程
C.領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不能改變下屬的自我概念
D.領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論反對(duì)領(lǐng)導(dǎo)把下屬分為“圈里人”和“圈外人”
為了提高黨政基層機(jī)構(gòu)的執(zhí)政能力，某市市委為200多名后備干部舉辦了一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)班上，從事領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的李教授為學(xué)員們做了專場(chǎng)報(bào)告，系統(tǒng)地介紹了領(lǐng)導(dǎo)行為理論，這些理論既包括傳統(tǒng)的特質(zhì)理論，也包括現(xiàn)代備受歡迎的魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論、路徑——目標(biāo)理論以及領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論。李教授的講座讓學(xué)員們受益匪淺，很多人表示要把這些知識(shí)應(yīng)用到自己的管理實(shí)踐中。
在路徑——目標(biāo)理論中，領(lǐng)導(dǎo)行為與結(jié)果之問(wèn)的中間變量有()。
A.下屬的經(jīng)驗(yàn)
B.領(lǐng)導(dǎo)的成就
C.下屬的能力
D.領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性
為了提高黨政基層機(jī)構(gòu)的執(zhí)政能力，某市市委為200多名后備干部舉辦了一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)班上，從事領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的李教授為學(xué)員們做了專場(chǎng)報(bào)告，系統(tǒng)地介紹了領(lǐng)導(dǎo)行為理論，這些理論既包括傳統(tǒng)的特質(zhì)理論，也包括現(xiàn)代備受歡迎的魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論、路徑——目標(biāo)理論以及領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論。李教授的講座讓學(xué)員們受益匪淺，很多人表示要把這些知識(shí)應(yīng)用到自己的管理實(shí)踐中。
根據(jù)豪斯的路徑——目標(biāo)理論，讓員工明確他人對(duì)自己的期望、成功績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序的領(lǐng)導(dǎo)稱為()。
A.支持型領(lǐng)導(dǎo)
B.參與式領(lǐng)導(dǎo)
C.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
D.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)
最新試題
小張傷口出現(xiàn)感染，需要延長(zhǎng)停工留薪期時(shí)，應(yīng)（）。
小張所受事故傷害應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷，理由包括（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)參保條件的是（）。
同時(shí)效度與預(yù)測(cè)效度同屬于（）。
“除了在薪酬中減少固定薪酬部分所占的比重、增加浮動(dòng)薪酬的比重，往往還力圖實(shí)行員工股份所有權(quán)計(jì)劃等，以鼓勵(lì)員工與組織共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”，這是采取（）及相應(yīng)的人力資源戰(zhàn)略。
根據(jù)《職業(yè)分類大典》，關(guān)于社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)和生活服務(wù)人員的說(shuō)法，正確的是（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于人力資源需求大于供給時(shí)組織可以采用的措施是（）
下列關(guān)于人力資源外包與離岸經(jīng)營(yíng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。
“繼續(xù)支持工會(huì)和企業(yè)組織加強(qiáng)基層組織建設(shè)，強(qiáng)化雙方協(xié)商代表的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助雙方協(xié)商代表提高政策水平和協(xié)商能力，鼓勵(lì)雙方積極開(kāi)展要約行動(dòng)?！边@是發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系主要任務(wù)中（）的內(nèi)容。
在決定組織的戰(zhàn)略能否得到成功執(zhí)行的五個(gè)重要因素中，人力資源管理會(huì)對(duì)其產(chǎn)生直接影響的因素是（）。