A.降低失調(diào)的認知因素各方的強度可以減少失調(diào)
B.當各認知因素出現(xiàn)"非配合性"的關(guān)系時,個體就會產(chǎn)生認知失調(diào)
C.認知失調(diào)給個體造成心理壓力,使之處于不愉快的緊張狀態(tài)
D.文化價值的沖突是認知失調(diào)的原因之一
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A.如果三種關(guān)系都是否定的,或兩種肯定,一種否定,則存在平衡狀態(tài)
B.如果三種關(guān)系都是肯定的,或兩種否定,一種肯定,則存在平衡狀態(tài)
C.如果三種關(guān)系中兩種是否定的,一種是肯定的,則存在平衡狀態(tài)
D.如果三種關(guān)系中兩種是肯定的,一種是否定的,則存在平衡狀態(tài)
A.平衡理論
B.認知失調(diào)論
C.社會交換論
D.精神分析論
A.意圖
B.威信
C.立場
D.吸引力
A.內(nèi)化
B.評價
C.服從
D.認同
A.工具性功能
B.自我防御功能
C.價值表現(xiàn)功能
D.認知功能
最新試題
社會心理學(xué)家一般都把模仿分成()。
社會心理學(xué)家們歸納了偏見產(chǎn)生的原因有()。
出現(xiàn)旁觀者效應(yīng)的原因可能有()。
社會惰化行為的幾種核心解釋包括()。
成員在群體內(nèi)的現(xiàn)實互動方式是影響群體規(guī)范的重要因素,()是群體內(nèi)主要的互動方式。
根據(jù)攻擊行為是否違返社會規(guī)范,可以將攻擊分為()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
領(lǐng)導(dǎo)是一個過程,是對人們施加影響的過程,它由()所構(gòu)成。
群體決策的積極功能()。
研究者對領(lǐng)導(dǎo)有效性進行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來有()。