A.構(gòu)思效度
B.主要涉及的是心理學(xué)的理論概念問(wèn)題
C.指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度
D.測(cè)驗(yàn)的結(jié)果是否能證實(shí)或解釋某一理論的假設(shè)、術(shù)語(yǔ)或構(gòu)想，解釋的程度如何
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A.信度是效度的必要而充分條件
B.信度是效度的充分條件
C.信度是效度的必要而非充分條件
D.效度是受信度制約的
A.rxx=0.90
B.rxx=0.80
C.rxx=0
D.rxx=1.00
A.隨機(jī)抽取若干份測(cè)驗(yàn)卷，由兩位評(píng)分者按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分別給分，然后再根據(jù)每份測(cè)驗(yàn)卷的兩個(gè)分?jǐn)?shù)計(jì)算相關(guān)，即得評(píng)分者信度
B.所有的題目看起來(lái)好像測(cè)量同一特質(zhì)，但相關(guān)很低或?yàn)樨?fù)相關(guān)時(shí)，則測(cè)驗(yàn)為異質(zhì)的
C.人的多數(shù)心理特征，如智力、性格、興趣等，具有相對(duì)的穩(wěn)定性，間隔一段時(shí)間，不會(huì)有很大的變化
D.系統(tǒng)誤差產(chǎn)生恒定效應(yīng)，不影響信度
A.如果測(cè)量的行為易受練習(xí)的影響，則復(fù)本信度只能減少而不能完全消除這種影響
B.由于第二個(gè)測(cè)驗(yàn)只改變了題目的內(nèi)容，已經(jīng)掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類(lèi)問(wèn)題
C.能夠避免記憶效果、學(xué)習(xí)效應(yīng)等
D.對(duì)于許多測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，建立復(fù)本是十分困難的
A.復(fù)本信度
B.重測(cè)信度
C.穩(wěn)定性系數(shù)
D.分半信度
最新試題
構(gòu)想效度是（）。
美國(guó)心理學(xué)家吉賽利（E．E．Ghiselli）提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是（）。
主測(cè)者必須具有實(shí)際操作心理測(cè)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，接受過(guò)嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測(cè)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，熟悉有關(guān)測(cè)驗(yàn)的（）等。
測(cè)驗(yàn)中，主測(cè)者的職責(zé)包括（）。
（）對(duì)于選拔和預(yù)測(cè)功用的預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)，它的主要任務(wù)就是要對(duì)所預(yù)測(cè)的行為活動(dòng)作具體分析，我們稱(chēng)之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括（）。
審定試題要注意題目的（）。
心理測(cè)驗(yàn)命題在理解方面的主要要求是（）。
效標(biāo)效度的主要評(píng)估方法有（）。
編制是非題時(shí)，應(yīng)注意（）。
測(cè)驗(yàn)用途不同，編制測(cè)驗(yàn)時(shí)的取材范圍以及試題難度等也不盡相同。測(cè)驗(yàn)用途一般包括（）。