多項選擇題小強今年13歲,正處于青春期,他在學校中總是惹是生非,讓家長、老師還有同學頭痛不已。社會工作者對小強開展個案工作,通過分析了解到,小強的父親長期酗酒,回家經(jīng)常打罵母親;小強平時特別喜歡玩網(wǎng)絡游戲,而如今的網(wǎng)絡游戲多以暴力為主。了解到上述原因后,社會工作者聯(lián)系了小強的父親,希望他改正酗酒的毛病,并且停止打罵小強的母親;同時社會工作者和小強相互溝通交流,幫助小強重新認識和評價自己以往的經(jīng)歷,調(diào)整自己的人格。請問上述案例中,社會工作者運用了心理社會治療模式中的()技巧以及診斷模式。
A.人格發(fā)展反思性直接治療
B.緣由診斷
C.社會診斷
D.間接治療
E.心理動態(tài)診斷
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1.單項選擇題服務介入工作能否順利展開,很大程度上取決于能否制訂一個好的服務工作方案,下列對于如何制訂一個好的服務工作方案的敘述不正確的是()。
A.應做到目標高遠
B.目標清晰且現(xiàn)實
C.服務對象的范圍明確
D.策略合理
2.單項選擇題在對一名高中生進行服務之前,社會工作者專程去了其所在的學校查閱了他的成績單等,對其進行了初步的了解,此案例中,社會工作者在收集資料上運用了()技巧。
A.會談的運用
B.調(diào)查表的運用
C.觀察的運用
D.現(xiàn)有資料的運用
3.單項選擇題在一次面對面的咨詢服務中,案主李女士已經(jīng)81歲,腿部患有風濕病,長期行動不便,又常年獨自在家,孤獨感倍增,不能適應變化的環(huán)境,同時經(jīng)濟狀況不穩(wěn)定,最近左眼患白內(nèi)障需做手術(shù),又擔心住院期間無人照顧,常常產(chǎn)生焦慮的情緒。此時社會工作者需運用()技巧來進行服務。
A.支持性技巧
B.引領(lǐng)性技巧
C.影響性技巧
D.建議性技巧
4.單項選擇題評估是指對個案工作的服務效果和效率進行評定,下列不屬于評估的主要內(nèi)容的是()。
A.服務對象的改變狀況
B.工作目標的實現(xiàn)程度
C.社會工作者所投入的人力、物力和其他資源的投入
D.服務介入工作的人力、物力和其他資源的投入
5.單項選擇題李某來到某社區(qū)的社會服務機構(gòu)尋求服務,該機構(gòu)的社會工作者在了解了他的情況后,判定本機構(gòu)無法立即給予其及時幫助的服務,這時社會工作者需要()。
A.提供轉(zhuǎn)介服務
B.評估求助者的問題
C.接案并簽訂協(xié)議
D.收集資料
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薩提亞認為,表里不一致的溝通方式中討好型式忽略他人型。
題型:判斷題
如何理解在個案工作的不同階段中“案主參與”?
題型:問答題
在關(guān)系建立初期,應防止案主過早表達一些深層次的感受。
題型:判斷題
薩提亞認為,個案工作者要幫助案主解決面對的現(xiàn)實問題。
題型:判斷題
在社會工作者的角色中,通常情況下,在工作過程中,每一種角色都要被案主強調(diào)到。
題型:判斷題
確定解決案主問題的先后順序的過程,會直接影響到個案工作的效果。
題型:判斷題
人本治療模式治療的目標重點是協(xié)助案主成長。
題型:判斷題
在協(xié)助案主進行行為評估的時候,個案工作者可以代替案主對其行為作出價值判斷。
題型:判斷題
當機構(gòu)不能為案主提供服務時,社會工作者可以自行決定轉(zhuǎn)案。
題型:判斷題
班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現(xiàn)了認知的重要作用。
題型:判斷題