A.生理
B.心理
C.社會
D.家庭
E.教育
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A.服務(wù)對象的要求過多
B.服務(wù)對象是未成年人
C.服務(wù)對象是精神疾病患者
D.服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機構(gòu)的服務(wù)范圍
E.服務(wù)對象生活在本機構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外
A.個案記錄的基本格式要求
B.描述性與理解性
C.以錄音資料為主
D.現(xiàn)在與過去
E.事實與推斷
A.可調(diào)整
B.可觀察
C.絕對化
D.可測量
E.積極正向
A.摘要
B.同理心
C.澄清
D.自我披露
E.忠告
A.每個人在成長過程中必然遭受的困難
B.阻礙服務(wù)對象重要目標(biāo)的實現(xiàn)
C.危機服務(wù)對象的生命安全
D.超出服務(wù)對象現(xiàn)有的能力
E.使服務(wù)對象處于心力交瘁的脆弱狀態(tài)之中
最新試題
結(jié)構(gòu)家庭治療模式注重工作者介入到家庭成員的交往過程中去。
探索－描述－宣泄過程只是個案工作者協(xié)助案主毫無障礙的表達其負面情緒的過程。
聯(lián)合家庭治療模式強調(diào)個案工作者應(yīng)采用表里一致的溝通方式去和家庭成員互動溝通。
個案工作者作為支持和可依賴的人，首要的任務(wù)是幫助案主確立自救的信心，保持振奮的心理狀態(tài)。
班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現(xiàn)了認知的重要作用。
人本治療模式認為，是自我概念而不是真實的經(jīng)驗性的自我決定人的行為。
結(jié)構(gòu)家庭治療模式認為，只有單獨了解家庭中的每一個成員，才能從整體上把握家庭結(jié)構(gòu)。
當(dāng)機構(gòu)不能為案主提供服務(wù)時，社會工作者可以自行決定轉(zhuǎn)案。
強化物的類型可以分為物質(zhì)強化物和社會強化物兩種。
個案工作者應(yīng)承擔(dān)的角色是什么？