A.發(fā)揮自己的潛能
B.相互理解、相互支持
C.學(xué)習(xí)新知識(shí),改變?cè)瓉?lái)不正確的看法和解決方式
D.重塑人格
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你可能感興趣的試題
A.了解、認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自己的潛能
B.學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法
C.相互理解與相互協(xié)助
D.從創(chuàng)傷中康復(fù)
A.支持小組
B.教育小組
C.成長(zhǎng)小組
D.學(xué)習(xí)小組
A.治療小組
B.支持小組
C.教育小組
D.成長(zhǎng)小組
A.促進(jìn)組員互動(dòng)
B.促成組員合作
C.發(fā)展組員分工
D.進(jìn)行組員評(píng)估
A.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)
B.摘述成員表述
C.適當(dāng)自我表露
D.用引導(dǎo)的技巧指出討論的方向,提示討論的重點(diǎn)
最新試題
下面關(guān)于成長(zhǎng)小組的說(shuō)法正確的是()。
戒除網(wǎng)癮小組要求社會(huì)工作者具備()素質(zhì)。
發(fā)展模式的假設(shè)前提包括()。
成長(zhǎng)小組組員聚會(huì)時(shí)討論非常熱烈,互不相讓?zhuān)踔劣邢嗷ス舻男袨?。社?huì)工作者除細(xì)心傾聽(tīng)組員的意見(jiàn)外,還應(yīng)指出小組面臨的沖突,讓他們一起面對(duì),尋求處理的辦法。社會(huì)工作者運(yùn)用的小組技巧有()。
后期成熟階段,小組的特點(diǎn)包括()。
小組工作有以下幾個(gè)要素()。
社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí),需要考慮()的因素。
在上題的案例中,孩子們對(duì)于這個(gè)問(wèn)題討論得十分熱烈,從家長(zhǎng)限制上網(wǎng)到家長(zhǎng)管束太多再到家長(zhǎng)是否處于更年期的問(wèn)題,此時(shí)社會(huì)工作者需要暗示討論的方向,提示成員們討論的重點(diǎn),在引導(dǎo)提示時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)注意()。
經(jīng)過(guò)幾次聚會(huì),單親兒童小組的凝聚力得到了大大增強(qiáng),小組成員真切地體會(huì)到了他人對(duì)自己的關(guān)心與信任,組員之間關(guān)系親密,小組結(jié)構(gòu)也趨于穩(wěn)定,此時(shí)社會(huì)工作者的責(zé)任和角色是()。
社會(huì)工作者對(duì)一群學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)模式下的小組工作,在實(shí)踐中,應(yīng)堅(jiān)持()工作原則。