A.以社區(qū)為對象,只包括地域社區(qū),功能社區(qū)不在此范圍之內(nèi)
B.以結(jié)構(gòu)導向的角度分析問題,認為個人不是問題產(chǎn)生的原因,社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會功能的正常發(fā)揮
C.在介入層面上,只需要對社區(qū)居民的功能改善做出相應(yīng)的介入服務(wù)既可
D.強調(diào)居民的參與
E.廣泛運用社會資源
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A.娛樂小組
B.游戲技巧小組
C.教育小組
D.自助小組
E.治療小組
A.可以為青少年提供同伴增強的機會
B.小組過程更能刺激出大多數(shù)當事人的真實世界
C.小組規(guī)范會對小組組員的行為起到很好的制約作用
D.小組能夠提供很多的示范者、行為預(yù)演的協(xié)助者
E.小組過程能夠幫助青少年學會處理人際關(guān)系
A.個人層面的社會工作服務(wù),主要是針對個人或家庭層面的面談輔導服務(wù)
B.必須對青少年服務(wù)需求做出專業(yè)判斷
C.社會工作行動模式在個案服務(wù)中有非常重要的作用
D.個案服務(wù)目標和步驟是服務(wù)計劃的基本指引和基礎(chǔ)
E.評估可以幫助社會工作者反思個案工作的成效,以及專業(yè)技能技巧的運用程度
A.發(fā)展性的青少年社會工作
B.服務(wù)性的青少年社會工作
C.治療性的青少年社會工作
D.預(yù)防性的青少年社會工作
E.支持件的青少年社會工作
A.尊重青少年的價值與尊嚴
B.接納與關(guān)愛青少年
C.注重青少年的個別需求
D.注重青少年的整體需求
E.協(xié)助青少年適應(yīng)社會變化不斷成長的能力
最新試題
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下,通過均等的機會,以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力,旨在不斷提高自己的潛能,這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。
青少年性格的變化隨著社會化進程的加速而減慢,隨著社會成熟而減緩而趨于停止。
青少年社會工作研究在理論層次上,是關(guān)于()研究。
社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務(wù)。
青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為,都可以被認為是一種越軌行為。
理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會心理等。
人的精神發(fā)展與追求是青少年社會工作產(chǎn)生的催化劑。
開展青少年社會工作要遵循的社會工作價值原則有接納、不批判、尊重、保密、個別化。
青少年最大一部分的憂慮來自青少年對自身身體變化方面的疑慮。
青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括()。