嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。

質(zhì)性研究資料收集的主要方法，通過有目的地與研究對象談話的方式手機資料的方法是（）。

自我意識的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。

內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。

青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的，家庭對青少年的影響是超越于其他任何一個群體的。

增權(quán)是指個人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。

青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。

青少年最大一部分的憂慮來自青少年對自身身體變化方面的疑慮。

青少年社會工作研究在理論層次上，是關(guān)于（）研究。

專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓練的人士。