A.人天生懶惰,厭惡工作,
B.一般人都有雄心大志
C.人生來以自我為中心
D.人缺乏理性
E.一般人都是為了安全需要而參加工作
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A.吸收、錄用員工
B.培養(yǎng)、教育員工
C.保持、發(fā)展員工
D.招收、配置員工
E.評價、調整員工
A.動態(tài)優(yōu)勢原理
B.同素異構原理
C.互補增值原理
D.激勵強化原理
E.公平競爭原理
A.人的發(fā)展
B.有效運用人的潛能
C.企業(yè)發(fā)展
D.有效開發(fā)人的潛能
E.社會發(fā)展
A.社會發(fā)展需求的多元性
B.不同員工發(fā)展需求不同
C.個體發(fā)展需求的多元性
D.員工的發(fā)展需求可能改變
E.現(xiàn)有培訓機構的多元化
A.人才發(fā)現(xiàn)
B.人才培養(yǎng)
C.人才教育
D.人才調劑
E.人才發(fā)展
最新試題
按照崗位對任職者的所應具備的資格條件來選擇員工,這一做法稱作()。
在培訓評估的層級體系中,以下說法正確的是()。
彼得·圣吉于20世紀90年代提出學習型組織(learning organization)的要素有()。
在以下四項對于培訓和開發(fā)的解釋中,正確的是()。
以下對工作分析觀察法的描述正確的是()。
用來鑒定一個人在一般的或是某一特殊的方面,經過學習或培訓后實際能力的高低,是()。
以下不屬于績效考核常用標準項目的是()。
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為()。
職業(yè)開發(fā)是指通過職業(yè)活動本身提高與培養(yǎng)員工人力資源的開發(fā)形式,主要包括()。
以下屬于戰(zhàn)略人力資源管理的特征的有()。