A.教育
B.社會(huì)實(shí)踐
C.勤奮
D.素質(zhì)
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A.復(fù)雜性
B.獨(dú)特性
C.整體性
D.間斷性
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.素質(zhì)
A.無(wú)反應(yīng)決策法
B.權(quán)威決策法
C.少數(shù)人決策法
D.個(gè)別人決策法
A.無(wú)反應(yīng)決策法
B.多數(shù)人決策法
C.共同意見(jiàn)決策法
D.一致意見(jiàn)決策法
A.群體的構(gòu)成-規(guī)模
B.群體領(lǐng)導(dǎo)方式和外部競(jìng)爭(zhēng)
C.群體內(nèi)聚力與生產(chǎn)率
D.群體內(nèi)聚力與生產(chǎn)關(guān)系
最新試題
群體決策所包括的三個(gè)維度是()。
根據(jù)群體形成的方式分類,群體可分為()。
根據(jù)投訴性質(zhì)不同,可將業(yè)主投訴分為()。
根據(jù)投訴方式不同,可將業(yè)主投訴分為()。
馬斯洛理論中五種層次的需要可以大致分為兩大類,其中主要依靠外部條件或因素,滿足的基本需要包括()。
現(xiàn)代管理的三要素包括()。
美國(guó)心理學(xué)教授洛克于1967年提出“目標(biāo)設(shè)置理論”,這里的目標(biāo)設(shè)置應(yīng)具有SMART原則,即()。
“雙因素理論”中的保健因素是指馬斯洛需求層次理論中的()。
激勵(lì)是指人類活動(dòng)的一種心理狀態(tài),它具有加強(qiáng)和激發(fā)動(dòng)機(jī),推動(dòng)并引導(dǎo)行為使之朝向預(yù)定目標(biāo)的方向,總的來(lái)看,現(xiàn)在的激勵(lì)理論大概可分為()。
勞動(dòng)者的心理健康的特征包括()。