A.感情因素
B.能力因素
C.知識因素
D.職位因素
E.品格因素
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A.專業(yè)結構
B.能級結構
C.年齡結構
D.品德結構
E.智能結構
A.國家衛(wèi)生部審批認可的國家教育項目
B.省審批認可的繼續(xù)教育項目
C.市審批認可的繼續(xù)教育項目
D.衛(wèi)生部繼續(xù)教育委員會專項備案的繼續(xù)教育項目
E.區(qū)、縣審批認可的繼續(xù)教育項目
A.臨床實踐
B.定期查房
C.全脫產學習
D.專題講座
E.實際操作訓練
A.工作量和工作質量
B.人員素質
C.人員比例和管理水平
D.工作條件
E.政策法規(guī)
A.滿足患者護理需要原則
B.合理結構原則
C.優(yōu)化組合原則
D.經濟效能原則
E.動態(tài)調整原則
最新試題
某醫(yī)院通過培訓提高了該院護士的職業(yè)素質，這體現了（）。
根據雙因素理論，管理者為了提高護士對護理工作的滿意度，激發(fā)正性情緒，最適宜采取的措施是（）。
常用的質量評價統計方法不包括（）。
在健康教育模式中，用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是（）。
患者，男，50歲。因肝硬化，食管靜脈曲張破裂出血入院。患者有20年每天喝酒的習慣。入院后護士對其病情評估后計劃將其納入一個健康教育研究中?；颊咴诘弥约鹤鳛楸谎芯亢陀^察對象而表現出異乎尋常的行為，此現象稱為（）。
不屬于隔離對象的是（）。
辦公室只有一臺計算機，甲乙二人都想在同一天使用。經過協商，甲在上午用，乙在下午用。這種解決沖突的方法是（）。
計劃工作中，評估形勢的主要內容包括（）。
患者，男，50歲。因火災致大面積燒傷入院，安置在隔離病房，錯誤的護理措施是（）。
患者，男，38歲。因腎絞痛急診在某醫(yī)院肌注度冷丁50mg后疼痛緩解，兩天后自覺注射部位疼痛，4天后就診，查體：局部壓痛，皮膚發(fā)紅，皮溫增高，有波動感，穿刺抽出少量黃色膿液，應考慮為（）。