單項選擇題根據(jù)健康教育評價影響因素的分類,暗示效應(yīng)屬于()

A.選擇因素
B.回歸因素
C.時間因素
D.霍桑效應(yīng)
E.測試因素


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2.單項選擇題麻疹患者入院時應(yīng)()

A.安排在危重病房
B.安排在普通病房
C.安排在隔離病房
D.安排在心電監(jiān)護室
E.安排在處置室

3.單項選擇題糖尿病患者入院時應(yīng)()

A.安排在危重病房
B.安排在普通病房
C.安排在隔離病房
D.安排在心電監(jiān)護室
E.安排在處置室

4.單項選擇題急性心肌梗死患者入院時()

A.安排在危重病房
B.安排在普通病房
C.安排在隔離病房
D.安排在心電監(jiān)護室
E.安排在處置室

最新試題

患者,男,61歲。退休干部,退休后,其周圍的人發(fā)現(xiàn)他常常表現(xiàn)出過度克制的情緒。如強行壓抑自身的憤怒、悲傷等感性情緒的發(fā)泄,這種健康相關(guān)行為的類型為()。

題型:單項選擇題

根據(jù)雙因素理論,管理者為了提高護士對護理工作的滿意度,激發(fā)正性情緒,最適宜采取的措施是()。

題型:單項選擇題

影響行為的因素中,經(jīng)濟基礎(chǔ)屬于()。

題型:單項選擇題

某二級醫(yī)院護理部制定在職護士的培養(yǎng)計劃。該二級醫(yī)院護理部處于制定該計劃的那個階段()。方案1:選送部分護士去三級醫(yī)院學(xué)習(xí)進修,其優(yōu)點是學(xué)習(xí)效果好,缺點是只有一小部分護士有機會出去學(xué)習(xí),路程遠、費用高等。方案2:邀請全國臨床護理專家定期來醫(yī)院進行臨床護理知識講座、培訓(xùn),其優(yōu)點是全院護士均有機會參加,缺點是專家不易聯(lián)系。

題型:單項選擇題

患者,男,20歲。同宿舍同學(xué)感染肺結(jié)核使其感到害怕,并在日常生活中保持充足睡眠和適量的體育鍛煉。他的這種行為屬于()。

題型:單項選擇題

狹義的質(zhì)量指的是()。

題型:單項選擇題

室內(nèi)空氣消毒時,過氧化氫的作用時間為()。

題型:單項選擇題

患者,男,50歲。因火災(zāi)致大面積燒傷入院,安置在隔離病房,錯誤的護理措施是()。

題型:單項選擇題

在健康教育模式中,用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是()。

題型:單項選擇題

通過編排小品來傳播健康知識是迎合了受者的哪一項心理特點()。

題型:單項選擇題