A.1.1型管理
B.1.9型管理
C.9.9型管理
D.9.1型管理
E.5.5型管理
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A.個(gè)案護(hù)理
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D.責(zé)任制護(hù)理
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B.功能制護(hù)理
C.小組護(hù)理
D.責(zé)任制護(hù)理
E.綜合護(hù)理
A.可預(yù)測的投入與效益之比
B.選定方案
C.比較方案
D.執(zhí)行方案
E.編制方案
最新試題
患者,男,50歲。因火災(zāi)致大面積燒傷入院,安置在隔離病房,錯(cuò)誤的護(hù)理措施是()。
患者,男,48歲。頭暈、頭痛1周,以“高血壓”收入院。測血壓180/100mmHg,責(zé)任護(hù)士對(duì)患者及其家屬進(jìn)行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教,健康教育類型屬于()。
考慮到很多老年人聽力不好,在演講時(shí)使用擴(kuò)音器是遵循了健康傳播的哪項(xiàng)原則()。
實(shí)施患者健康教育程序的第一個(gè)步驟是()。
影響行為的因素中,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)屬于()。
關(guān)于抗菌藥物的管理,錯(cuò)誤的是()。
計(jì)劃工作中,評(píng)估形勢的主要內(nèi)容包括()。
患者,男,20歲。同宿舍同學(xué)感染肺結(jié)核使其感到害怕,并在日常生活中保持充足睡眠和適量的體育鍛煉。他的這種行為屬于()。
耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的感染途徑主要是()。
“條條大路通羅馬”說明達(dá)成目標(biāo)有多種途徑,這句話對(duì)于溝通的啟示是()。