A.殘疾的類型與程度
B.殘疾者的年齡與病程
C.殘疾者的個(gè)性與文化修養(yǎng)
D.殘疾者的家庭和社會(huì)支持
E.殘疾者的性別
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C.想象力欠豐富
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E.抽象思維比較發(fā)達(dá)
A.抽象思維受影響
B.記憶力較差
C.帶有濃厚的幻想色彩
D.形象思維發(fā)達(dá)
E.抽象思維和邏輯思維比較發(fā)達(dá)
A.獨(dú)立性與依賴性之間的矛盾
B.情感孤獨(dú)
C.自卑感
D.敏感
E.抑郁發(fā)作
A.暗示
B.分散和轉(zhuǎn)移注意力
C.行為矯正
D.認(rèn)知行為治療
E.生物反饋治療
A.焦慮反應(yīng)
B.過(guò)分依賴
C.否認(rèn)
D.認(rèn)同延遲
E.失能評(píng)價(jià)
最新試題
共同參與模式醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)是()
額葉()
醫(yī)生和患者都是積極主動(dòng)的參與者這一模式,屬于()
殘疾人的心理過(guò)程反對(duì)獨(dú)立期的主要表現(xiàn)()
殘疾人適應(yīng)理論的整合理論()
患者遵照醫(yī)務(wù)人員開列的處方或其他醫(yī)囑進(jìn)行檢查、治療和預(yù)防疾病復(fù)發(fā)的行為,指的是()
心理活動(dòng)和生理發(fā)育穩(wěn)定階段()
開始注重個(gè)體心理衛(wèi)生的最早時(shí)期應(yīng)是()
心理活動(dòng)活躍而波動(dòng)的階段()
醫(yī)生是主角,患者是配角這一模式,屬于()