A.在自評者自評之前，一定要讓他把整個量表的填寫方法及每條問題的含義都弄明白，然后作出獨立的、不受任何人影響的自我評定
B.如果評定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SAS問題的內(nèi)容，可由工作人員念給他聽，逐條念，讓評定者獨自作出評定
C.評定時，應讓自評者理解反向評分的各題，SAS有5項反向項目，如不能理解會直接影響統(tǒng)計結果
D.評定結束時，工作人員應仔細檢查一下評定結果，應提醒自評者不要漏評某一項目，也不要在相同項目上重復評定

A.不需要經(jīng)專門的訓練
B.對分數(shù)的分析相當方便
C.量表總分值僅能作為一項參考指標而非絕對標準化
D.對嚴重阻滯的抑郁病人，評定有困難

A.評定抑郁癥狀的輕重程度及其在治療中的變化
B.適用于抑郁癥病人
C.評定對象為具有抑郁癥的成年人
D.評定對象為具有抑郁癥的兒童

A.量表項目不夠全面
B.缺乏"情緒高漲"等項目，使其在躁狂癥求助者中的應用受到限制
C.缺乏"思維飄忽"等項目，使其在精神分裂求助者中的應用受到限制’
D.篩選陽性只是為了說明病人患有心理疾病

A.逐項念給他聽
B.以中性，不帶任何暗示和偏向的態(tài)度把問題本身的意思告訴他
C.讓其他人念給他聽
D.讓其放棄自評