男性,20歲,未婚,某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生,家在農(nóng)村,排行老二,上有一姐,下有一弟。 自我陳述:近一年來(lái)記憶力下降,沒(méi)精神看書(shū),邏輯分析能力下降,緊張,害怕考試,害怕老師為難我,睡不好覺(jué),晚上睡不著,白天沒(méi)精神,食欲下降,身體也比以前瘦了,曾去醫(yī)院檢查過(guò)內(nèi)科和神經(jīng)科,吃過(guò)一些藥,沒(méi)有效果。這半年比以前嚴(yán)重了,才來(lái)心理科看病。. 了解資料:求助者的家長(zhǎng)敘述:自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村,家境貧寒,為了讓自己上大學(xué)姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因?yàn)樽约浩つw黑,同學(xué)起外號(hào)叫小泥鰍。上了大學(xué)后,拼命學(xué)習(xí),立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作,改變家里的境況。 咨詢過(guò)程:首先經(jīng)過(guò)收集資料,了解到這個(gè)大學(xué)生的生活背景和心理上的情況:一方面內(nèi)心有點(diǎn)自卑、膽怯,怕比不上別人。另一方面又很自負(fù),覺(jué)得別人不比他聰明,有時(shí)也看不上教得不好的老師,難免對(duì)有些老師的態(tài)度不夠尊敬,但內(nèi)心也害怕被老師處罰。經(jīng)過(guò)四次咨詢,求助者認(rèn)知上有了改變,癥狀有了明顯改善,順利通過(guò)了考試。 提問(wèn)資料: 一星期后,求助者按照約定的時(shí)間來(lái)到心理咨詢室。 咨:上次咨詢我對(duì)你的問(wèn)題有了大概的了解,你希望我能在哪方面為你提供幫助呢? 求:快期末考試了,這是大學(xué)里的最后一次考試了,如果考不好,會(huì)影響到畢業(yè)分配,可我現(xiàn)在一點(diǎn)也看不下書(shū),一想到考試我就緊張。 咨:你希望我為你做些什么? 求:我想你如果能讓我順利通過(guò)考試就太好了。 咨:我不是你的老師,不出題,也不判卷,我也不可能替你考。 求:我想如果我不緊張了,能看進(jìn)書(shū)去,可能就會(huì)考好。 咨:緩解你緊張的情緒,這一點(diǎn)我是能幫助你的。這可以作為第一個(gè)咨詢目標(biāo)。
咨詢目標(biāo)不應(yīng)該()。
A.以求助者的情緒改變?yōu)橹?br />
B.以求助者的行為改變?yōu)橹?br />
C.以求助者的快樂(lè)滿足為主
D.以求助者的認(rèn)知改變?yōu)橹?/p>
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如何正確使用“共情”的要點(diǎn)是什么。
咨詢雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)主要包括什么?
如何應(yīng)對(duì)阻抗?
共情的意義是什么?
簡(jiǎn)述合理情緒療法的基本原理。
積極關(guān)注
缺乏共情的后果是什么?
積極關(guān)注的注意要點(diǎn)是什么?
簡(jiǎn)述放松訓(xùn)練的使用注意事項(xiàng)。
如何制定咨詢方案的內(nèi)容。