A.形成評價
B.過程評價
C.階段評價
D.結局評價
E.總結評價
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A.總體目標
B.目標人群
C.干預策略
D.干預活動的內(nèi)容、方法、日程
E.評價計劃
A.公平性和合理性原則
B.準確性和時效性原則
C.重要性和有效性原則
D.合理性和可行性原則
E.重要性和時效性原則
A.為確定干預的環(huán)境目標奠定基礎
B.確定導致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素
C.區(qū)別引起疾病或健康問題的行為與非行為因素
D.區(qū)別重要行為與相對不重要行為
E.區(qū)別高可變性行為與低可變性行為
A.實現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件
B.價值觀
C.同伴的影響和領導
D.親屬以及保健人員的勸告
E.社會的支持
A.合理用藥
B.健康相關行為
C.疾病預防
D.疾病防治
E.健康觀念
最新試題
影響健康信息傳播效果的主要因素不包括()
健康信息應具有科學性、針對性、指導性、符號通用、易懂等特點,其中針對性是指()
下列影響健康教育評價的因素中,不屬于測試或觀察因素的是()
為確保小組討論的效果,在小組討論時應該()
某三級甲等醫(yī)院內(nèi)分泌科門診,以預約門診的形式每個月都將孕婦集中起來,為她們進行有關孕期和產(chǎn)后保健的講座、行為指導或技能培訓,這種健康教育的方式稱為()
健康教育處方是以下列哪種形式提供的健康教育材料()
某社區(qū)醫(yī)院口腔科準備在某日利用半天的時間進行一次關于正確刷牙方法的普及活動,以使所在社區(qū)居民了解并掌握科學的刷牙方法,養(yǎng)成良好的刷牙習慣。這次健康傳播活動的日期宜選擇在()
對傳播的要素之一受傳者描述正確的是()
作為小組討論的主持人,在組織小組討論時應該做到()
下列哪項屬于教育診斷中的傾向因素()