A.本活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的自信心
B.這個(gè)活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互鼓勵(lì)支持
C.本活動(dòng)適用于小學(xué)和初中的學(xué)生使用
D.這個(gè)活動(dòng)的時(shí)間大概在20分鐘
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A.增強(qiáng)學(xué)生的自信心
B.這個(gè)活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互鼓勵(lì)支持
C.尋找自己和他人之間共同之處
D.增加學(xué)生在團(tuán)體中的歸屬感
A.引導(dǎo)學(xué)生互相認(rèn)識(shí)
B.增進(jìn)談體成員的熟悉感、親密感
C.幫助學(xué)生使用個(gè)性化方法進(jìn)行自我介紹
D.記憶同伴信息
A.團(tuán)體成員人數(shù)過多,活動(dòng)時(shí)間、空間有限
B.團(tuán)體凝聚力不夠
C.出現(xiàn)子團(tuán)體,學(xué)生之間分幫分派
D.有些學(xué)生過于關(guān)注成敗,競爭意識(shí)過強(qiáng)
A.讓學(xué)生在問題的情境下認(rèn)識(shí)到人際溝通和合作的重要性
B.讓學(xué)生嘗試進(jìn)行溝通,并建立規(guī)則
C.讓學(xué)生體嘗試使用非語言進(jìn)行良好的溝通
D.本活動(dòng)適宜于初中和高中的學(xué)生團(tuán)體使用
A.團(tuán)體代表了資源
B.團(tuán)體代表了差異
C.團(tuán)體代表了人際
D.團(tuán)體代表了情境
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