從傳播過程看，播音員、主持人是人格化的傳播者，對其自然人格含義的解釋應(yīng)該是（）。

2001年夏天，中央電視臺現(xiàn)場直播了中國足球隊在“十強賽”上的比賽，中國隊不負(fù)眾望沖進(jìn)世界杯，令廣大受眾十分振奮，這種心理與態(tài)度的刺激都是由（）引起的。

新聞編輯應(yīng)該立足于受眾、服務(wù)于受眾，那么編輯應(yīng)從哪些方面努力滿足當(dāng)今受眾的所需所求？

受眾對媒介信息的整體認(rèn)知是什么？

中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的社會實踐，但是過多地宣傳中學(xué)生的社會活動能力，可能會使一些學(xué)生不注重書本知識的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生本末倒置的后果，這表明應(yīng)當(dāng)從（）處理好受眾的心理承受力問題。

影迷特別喜歡看有關(guān)電影及電影明星的新聞，這體現(xiàn)了受眾需要的（）。

為什么說受眾需要的內(nèi)容與新聞的特點密不可分？

播音員和主持人在播報或主持（特別是現(xiàn)場直播或主持）節(jié)目中，不可避免地會遇到變化的情況，因此心理素質(zhì)之一的（）顯得特別重要。

為什么說雙方心理溝通的傳播效果會更好？

為滿足受眾目睹實物或?qū)崨r的心理需要，最好選用的傳播媒介是（）。