A.加強安全措施
B.平衡訓練首先應保持下肢的穩(wěn)定
C.動態(tài)平衡訓練時,他人施加的外力不應過強
D.有認知損害的患者應對平衡訓練方法進行改良
E.若訓練中發(fā)生頭暈、頭痛或惡心癥狀時,應暫停訓練
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A.患者膝關節(jié)不應出現(xiàn)過伸
B.患者雙手分開,與肩同寬,抓握體操棒,治療師協(xié)助握棒
C.健側(cè)下肢支撐體重,患足置于大球上,隨大球的滾動完成屈伸運動
D.患者用患側(cè)下肢單腿站立,患側(cè)置于大球上,隨大球的滾動完成屈伸運動
E.健側(cè)下肢支撐時,要防止患側(cè)髖關節(jié)出現(xiàn)內(nèi)收和骨盆向健側(cè)偏歪的代償動作
A.從簡單的動作開始
B.先睜眼訓練后閉眼訓練
C.應從雙側(cè)上肢同時動作開始
D.先做容易完成的大范圍、快速的動作
E.熟練后再做小范圍、緩慢動作的訓練
A.可先做小范圍、緩慢動作的訓練
B.兩側(cè)殘疾程度相同者,先從右側(cè)開始
C.兩側(cè)輕重不等的殘疾者,先從輕側(cè)開始
D.無論癥狀輕重,患者均應從臥位訓練開始
E.從簡單的單側(cè)動作開始,逐步過渡到比較復雜的動作
A.平衡反應差
B.姿勢擺動過多
C.在平衡活動中常以髖為支點保持直立姿勢
D.在平衡活動中常以腰為支點保持直立姿勢
E.在平衡活動中常以踝為支點保持直立姿勢
A.搖晃平衡板
B.前臂支撐俯臥位
C.扶平衡杠站立
D.前臂支撐俯臥跪位
E.站立位(扶平衡杠站、獨立站、單腿站)
最新試題
運動再學習技術的誘發(fā)手操作的肌肉活動和訓練運動控制中,"可使患者外展拇指以推移物體"屬于()
PNF操作技術中,"特點為給予短縮肌肉等長收縮的阻力,再讓肌肉放松"屬于()
轉(zhuǎn)移訓練屬于()
PNF操作技術中,"特點為一組肌群的向心性、離心性與固定性收縮組合,而無放松"屬于()
在Rood技術的皮膚、本體感受器刺激中,"快速擦刷、叩擊、敲打、擠壓"屬于()
運動再學習口面部功能訓練中,"患者軀干前傾,上肢放在桌子上,讓他深呼吸后立即呼出,同時治療師在下1/3胸廓加壓并施以震顫的手法"屬于()
PNF操作技術中,"特點為主動運動從一個方向(主縮?。┺D(zhuǎn)變其相反的方向(拮抗?。?,不伴有停頓或放松"屬于()
訓練和加強正常的運動模式()
運動再學習技術的誘發(fā)手操作的肌肉活動和訓練運動控制中,用腕橈偏移誘發(fā)的是()
在Rood技術的皮膚、本體感受器刺激中,"針刺、捏擠、拍打產(chǎn)生疼痛感"屬于()