A.漸進性放松訓練技術(progressingrelaxationtraining)
B.隱喻性闡釋(metaphoricinterpretation)技術
C.認知重建(cognitiverestructuring)技術
D.闡釋(interpretation)技術
E.自信心訓練技術
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A.社會技能訓練(socialskillstraining)
B.滿灌療法(flooding)
C.催眠治療(hypnotherapy)
D.系統(tǒng)脫敏(systematicdesensitization)
E.靜坐冥想(meditation)
A.要時刻保持中立
B.注重成員的多方參與,不能忽略任何成員,包括小孩在內
C.要注重家庭的過去
D.對要求改善的行為,可讓家人在治療當場進行練習
E.要利用家庭原有的正性情感,發(fā)揮家庭內各種有益的心理資源的作用
A.是一種簡單的人際交往關系
B.良好的治療關系有助于治療師了解患者的心理問題
C.治療關系是導致治療變化的重要因素
D.以平等、理性、坦誠為基礎,不是互相利用的關系
E.應該是能使病人能力增強,能設身處地進行相互理解的關系
A.特異治療
B.夫妻治療
C.家庭治療
D.集體治療
E.人際互動治療
A.改變患者的錯誤認知,消除癥狀
B.改變患者的意識內容
C.矯正患者的不良情緒
D.給患者以心理支持
E.了解患者的潛意識內容
最新試題
關于羅杰斯的人性觀,下列陳述不正確的是()
弗洛伊德的幾個重要的弟子后來與之分道揚鑣,分別發(fā)展了自己的人格發(fā)展理論,關于他們的理論,以下描述不正確的是()
該青少年的診斷是()
關于心理-性欲發(fā)展階段,以下描述不正確的是()
關于抑郁性木僵,下列說法錯誤的是()
關于系統(tǒng)脫敏治療,以下陳述正確的是()
患者可能的診斷為()
對該患者可以首先考慮的非藥物治療方法是()
如果該患者可以接受改良電痙攣治療,在電痙攣治療中,下列操作不正確的是()
與患兒疾病的嚴重程度一致者約占該病全部患者的()