單項(xiàng)選擇題患者男，16歲，初二學(xué)生。近半年來經(jīng)常偷拿父母的錢，說要交老師的補(bǔ)課費(fèi)；借口家里有事經(jīng)常擅自離校，與朋友一起逛街、抽煙、喝酒，學(xué)習(xí)成績越來越差。對(duì)該患兒最有效的干預(yù)手段是（）
A.藥物治療
B.心理治療
C.感覺統(tǒng)合治療
D.行為矯治
E.家庭治療
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1.單項(xiàng)選擇題患者男，4歲3個(gè)月，至今僅會(huì)叫爸爸、媽媽，不會(huì)與其他小朋友交往，最喜歡的玩具就是鍋蓋，智力檢查結(jié)果顯示落后于同齡人。該患兒的可能診斷是（）
A.精神發(fā)育遲滯
B.兒童孤獨(dú)癥
C.語言發(fā)育障礙
D.兒童精神分裂癥
E.選擇性緘默癥
2.單項(xiàng)選擇題患者男，10歲，自幼兒園開始活動(dòng)比多數(shù)小朋友多，上小學(xué)后注意力不能集中，小動(dòng)作多，經(jīng)常與同學(xué)們沖突。近5個(gè)月來，出現(xiàn)眨眼、縮鼻子、喉中發(fā)出吭吭的聲音。你認(rèn)為最有效的治療是（）
A.藥物治療
B.心理治療
C.家庭治療
D.對(duì)家長的教育
E.對(duì)老師的教育
3.單項(xiàng)選擇題患兒男，14歲，初二學(xué)生。有時(shí)生長發(fā)育稍落后于同齡人。小學(xué)三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)感到吃力，勉強(qiáng)小學(xué)畢業(yè)。在學(xué)校里常被同學(xué)嘲笑，取難聽的綽號(hào)。1個(gè)月前因被同學(xué)毆打而拒絕上學(xué)。父母帶其至精神病院就診，檢查發(fā)現(xiàn)患兒抽象思維及綜合分析能力欠佳，未引出精神病性癥狀，IQ65。該患兒最可能的臨床診斷是（）
A.兒童孤獨(dú)癥
B.品行障礙
C.多動(dòng)癥
D.社交恐懼癥
E.精神發(fā)育遲滯
4.單項(xiàng)選擇題患兒男，14歲，初二學(xué)生。有時(shí)生長發(fā)育稍落后于同齡人。小學(xué)三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)感到吃力，勉強(qiáng)小學(xué)畢業(yè)。在學(xué)校里常被同學(xué)嘲笑，取難聽的綽號(hào)。1個(gè)月前因被同學(xué)毆打而拒絕上學(xué)。父母帶其至精神病院就診，檢查發(fā)現(xiàn)患兒抽象思維及綜合分析能力欠佳，未引出精神病性癥狀，IQ65。診斷該病的必要條件不包括（）
A.IQ<70
B.智力發(fā)育落后
C.社會(huì)適應(yīng)困難
D.起病于18歲以前
E.有遺傳疾病
5.單項(xiàng)選擇題患兒男，14歲，初二學(xué)生。有時(shí)生長發(fā)育稍落后于同齡人。小學(xué)三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)感到吃力，勉強(qiáng)小學(xué)畢業(yè)。在學(xué)校里常被同學(xué)嘲笑，取難聽的綽號(hào)。1個(gè)月前因被同學(xué)毆打而拒絕上學(xué)。父母帶其至精神病院就診，檢查發(fā)現(xiàn)患兒抽象思維及綜合分析能力欠佳，未引出精神病性癥狀，IQ65。與患兒疾病的嚴(yán)重程度一致者約占該病全部患者的（）
A.85%以上
B.65%
C.10%
D.3%～4%
E.1%～2%
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俄狄浦斯情結(jié)發(fā)生在（）
題型：單項(xiàng)選擇題
對(duì)該病人的消化系統(tǒng)癥狀宜采取哪些檢查？（提示：偶感胃腸不適和腹痛伴腹瀉。）（）
題型：多項(xiàng)選擇題
該患者最有可能的診斷是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
對(duì)該患兒最有效的干預(yù)手段是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
本例初步考慮什么診斷？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
結(jié)合臨床資料、病史，宜先考慮屬于哪些方面的癥狀？（提示：本例每月有數(shù)次不定期發(fā)作性并持續(xù)數(shù)分鐘至一小時(shí)的強(qiáng)烈心慌、心悸、胸悶、面色蒼白等癥狀、體征。）（）
題型：多項(xiàng)選擇題
造成該青少年障礙的可能原因是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)于心理-性欲發(fā)展階段，以下描述不正確的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
該患兒最可能的臨床診斷是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
如果該患者可以接受改良電痙攣治療，在電痙攣治療中，下列操作不正確的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題