（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。

兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。