單項選擇題發(fā)散項目的范圍和維度是指發(fā)散思維中的哪項特征?（）
A．變通性
B．流暢性
C．獨創(chuàng)性
D．獨立性
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1.單項選擇題認為關于人的發(fā)展理論，是以精神分析的原理為基礎的心理學家是（）
A．艾里克森
B．皮亞杰
C．柯爾柏格
D．馬斯洛
2.單項選擇題學習的意義表現(xiàn)在（）
A.促進心理的成熟與發(fā)展
B.獲得好的成績
C.適應社會發(fā)展
D.個體生活的需要
3.單項選擇題個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應社會的能力的過程稱為個體（）
A．價值化
B．人格化
C．社會化
D．差異化
4.單項選擇題下列作品中，布盧姆的代表作是（）
A．《教育目標分類》
B．《教育心理學》
C．《學習的條件》
D．《教育過程》
5.單項選擇題一般認為，教育心理學成為獨立學科是從美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開始的，該書出版的年份是（）
A．1803年
B．1879年
C．1903年
D．1923年
最新試題
結合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？
題型：問答題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。
題型：單項選擇題
關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
題型：單項選擇題
問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。
題型：填空題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
題型：單項選擇題
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型：填空題
常用的品德教育方法有哪些？
題型：問答題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅力組成，即()的內(nèi)驅力、()的內(nèi)驅力和附屬的內(nèi)驅力。
題型：填空題