單項選擇題一般而言，要使學習效率較高，動機應維持在（）
A．較高水平
B．中等水平
C．較低水平
D．不一定
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1.單項選擇題能對有關知識進行分析概括，找出知識間的內在聯系的理解是（）
A．字面的理解
B．解釋的理解
C．批判性的理解
D．創(chuàng)造性的理解
2.單項選擇題條件刺激與無條件刺激在時間上的反復結合是（）
A．類化
B．恢復
C．分化
D．強化
3.單項選擇題共同要素論是由下列哪位心理學家提出的?（）
A．桑代克
B．馬斯洛
C．賈德
D．弗洛伊德
4.單項選擇題未經強化而條件反射自動重現的現象被稱為（）
A．恢復
B．消退
C．類化
D．分化
5.單項選擇題早在20世紀30年代，人們就已經發(fā)現了智商分布規(guī)律是（）
A．常態(tài)分布
B．離散分布
C．正態(tài)分布
D．偏態(tài)分布
最新試題
創(chuàng)造性是指個體產生新奇獨特的、()的產品的能力或特性。
題型：填空題
當你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現它在緊急情況下可以當“小便袋”使用。這種心理現象叫做()。
題型：填空題
學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。
題型：填空題
下列說法中對的是（）。
題型：單項選擇題
結合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？
題型：問答題
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型：填空題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現代思想家是（）。
題型：單項選擇題
信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經()的形式儲存在長時記憶中。
題型：填空題
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題