A.應(yīng)用
B.記憶
C.理解
D.接受
E.干擾
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.傳播材料
B.印刷材料
C.健康知識(shí)
D.健康訊息
E.健康材料
A.咨詢
B.勸服
C.指導(dǎo)
D.聽(tīng)廣播
E.交談或個(gè)別訪談
A.服務(wù)
B.技術(shù)
C.信息
D.健康知識(shí)
E.代表健康教育組織機(jī)構(gòu)的有形物品
A.交換理論
B.渠道分析
C.以消費(fèi)者為導(dǎo)向
D.對(duì)對(duì)象人群完全了解
E.調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與
A.知信行模式
B.健康信念模式
C.社會(huì)認(rèn)知理論
D.創(chuàng)新擴(kuò)散理論
E.行為變化階段模式
最新試題
醫(yī)院健康促進(jìn)涉及三級(jí)預(yù)防中的（）
衛(wèi)生部規(guī)定我國(guó)"全國(guó)高血壓日"為（）
"對(duì)，您做的很好！"這是對(duì)病人作出的什么反饋（）
"您今天感覺(jué)怎么樣？"屬于（）提問(wèn)
在醫(yī)院，評(píng)價(jià)一項(xiàng)措施的優(yōu)劣應(yīng)以（）為標(biāo)準(zhǔn).
和吸煙者討論吸煙的利弊，啟發(fā)其"自我意識(shí)"和"自我評(píng)價(jià)"，讓吸煙者自己做出抉擇。這樣的技巧適用于（）
社區(qū)健康促進(jìn)的基本單位是（）
臨終病人感到"為什么是我？"時(shí)，是處于臨終前心理活動(dòng)的（）
制定健康教育具體目標(biāo)的3個(gè)"W"包括（）
健康行為指導(dǎo)的目的是幫助學(xué)生把學(xué)到的衛(wèi)生知識(shí)滲透到（）中.