A.干預(yù)計(jì)劃制定
B.健康教育診斷
C.計(jì)劃實(shí)施前準(zhǔn)備
D.計(jì)劃實(shí)施
E.評(píng)價(jià)計(jì)劃實(shí)施效果
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A.人群健康學(xué)指標(biāo)
B.日常生活質(zhì)量指標(biāo)
C.臨床健康學(xué)指標(biāo)
D.社會(huì)健康學(xué)指標(biāo)
E.人類健康指標(biāo)
A.自我強(qiáng)化
B.替代性強(qiáng)化
C.正性強(qiáng)化
D.負(fù)性強(qiáng)化
E.模仿行為
A.態(tài)度目標(biāo)
B.教育目標(biāo)
C.健康目標(biāo)
D.價(jià)值觀目標(biāo)
E.行為目標(biāo)
A.環(huán)境支持策略
B.資源策略
C.社會(huì)策略
D.教育策略
E.政策倡導(dǎo)策略
A.腫瘤
B.腸炎
C.冠心病
D.胃潰瘍
E.甲亢
最新試題
制定教育與組織診斷時(shí)，影響健康行為問(wèn)題的因素有（）
健康促進(jìn)的原則包括（）
為了讓患者能成功戒煙，患者家屬經(jīng)常向其講述鄰居老王成功戒煙的例子，患者看到老王戒煙成功，決心把煙戒掉。這屬于（）
構(gòu)成人類行為的基本要素（）
關(guān)于計(jì)劃實(shí)施機(jī)構(gòu)組成部分正確的是（）
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的（）
健康促進(jìn)涉及的活動(dòng)領(lǐng)域包括（）
格林模式中，不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是（）
屬于模糊性反饋行為的是（）
有明確證據(jù)支持的高血壓危險(xiǎn)因素包括（）