以感官代償作用為理論基礎的語言矯治方法是（）

以同等地位對待當事人，確信當事人具有自我覺醒的能力，只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛，當事人自然會擺脫自我觀念中不真實的部分，顯露出人格的真面目。持這種觀點的是（）

口吃即（）。

學語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童（）

對幼兒語言障礙的矯治是一項系統(tǒng)、嚴密的工作，矯治時要抓好其中一系列的環(huán)節(jié)，這體現的是語言矯治工作指導原則中的（）。

以培養(yǎng)日常交往能力為目標，通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是（）。

模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經常用于消除兒童的（）

教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）

目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。

藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。