多項選擇題分科課程的特征包括（）
A.單學科的課程組織模式
B.分門別類地組織課程
C.不同學科間的相對獨立性
D.學科邏輯體系的完整性
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1.多項選擇題把課程定義為兒童在學校獲得的學習經驗可能導致的后果是（）
A.忽視系統(tǒng)化的知識
B.難以滿足所有學生的需要
C.尊重兒童的興趣
D.尊重教師的中心地位
2.單項選擇題主題活動中，（）是活動開展的核心，它隱含了主題開展的線索和內容構成，也決定了主題的價值取向和展開方向。
A.主題
B.目標
C.教師
D.兒童
3.單項選擇題在蒙臺梭利的理論中，幼兒通過（）來自我實現(xiàn)與自我發(fā)展。
A.工作
B.勞動
C.設計
D.游戲
4.單項選擇題（）是指瑞吉歐幼兒教育學校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進行調整的方法來進行課程規(guī)劃。
A.五指活動
B.學習輪
C.彈性計劃
D.感官教育
5.單項選擇題在區(qū)域活動中，教師主要通過創(chuàng)設活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進行間接干預。這說明區(qū)域活動具有（）的特點。
A.自由性
B.自主性
C.個性化
D.指導的間接性
最新試題
把課程定義為兒童在學校獲得的學習經驗可能導致的后果是（）
題型：多項選擇題
3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學習特點決定了他們的學習方式具有（）
題型：多項選擇題
（）是指瑞吉歐幼兒教育學校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進行調整的方法來進行課程規(guī)劃。
題型：單項選擇題
幼兒園領域教學活動設計的內容包括（）
題型：多項選擇題
在區(qū)域活動中，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動區(qū)以及活動區(qū)中的材料，并根據(jù)自己的想法與材料、同伴進行互動等，教師一般不會干預幼兒活動。這說明區(qū)域活動具有（）
題型：單項選擇題
哪些屬于幼兒園生活活動？（）
題型：多項選擇題
對幼兒園課程目標進行評價應該遵循的標準有（）
題型：多項選擇題
主題活動中，（）是活動開展的核心，它隱含了主題開展的線索和內容構成，也決定了主題的價值取向和展開方向。
題型：單項選擇題
20世紀80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）
題型：多項選擇題
活動區(qū)材料的投放，要嚴格遵循國家相關安全衛(wèi)生標準，要符合幼兒從體工程學的要求。這是材料投放的（）原則的體現(xiàn)。
題型：單項選擇題