A.計(jì)劃
B.組織
C.決策
D.控制
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A.領(lǐng)導(dǎo)技能
B.組織技能
C.概念技能
D.人事技能
A.立即宣布這些小團(tuán)體為非法,應(yīng)以取締。
B.深入調(diào)查,找出小團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)人,向他們提出警告,不要再搞小團(tuán)體。
C.只要小團(tuán)體的存在不影響公司的正常運(yùn)行,可以對(duì)其不聞不問,聽之任之。
D.正視小團(tuán)體的客觀存在性,允許、乃至鼓勵(lì)其存在,對(duì)其行為加以積極引導(dǎo)。
A.人才隊(duì)伍的素質(zhì)與投入精神。
B.資金的籌措與運(yùn)用。
C.產(chǎn)品所處的生命周期階段。
D.組織結(jié)構(gòu)合理與否。
A.教師是管理者,因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中同樣要行使計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制的職能。
B.教師不是管理者,因?yàn)榻處煕]有下屬。
C.教師是管理者,因?yàn)榻處煹墓ぷ魇菫閷?shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,是一種管理工作。
D.教師不是管理者,因?yàn)闆]有行政級(jí)別而只有職稱的高低。
A.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論
B.領(lǐng)導(dǎo)特性理論
C.管理萬能論
D.管理象征論
最新試題
“人生而不求上進(jìn),不愿負(fù)責(zé),寧愿聽命于入”是()理論對(duì)人性的假設(shè)。
未來管理組織結(jié)構(gòu)將呈()。
“9.9”管理方式可以叫做()管理方式。
如何理解公務(wù)員的回避制度?
按波特的競(jìng)爭(zhēng)模型中,影響行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力量包括()個(gè)方面。
強(qiáng)調(diào)行為的結(jié)果對(duì)以后行為的影響D的理論是()。
1849-1862年間長(zhǎng)期擔(dān)任《美國(guó)鐵路雜志》主編的人是()。
進(jìn)行公共部門績(jī)效評(píng)估面臨的困難主要有哪些?
亞當(dāng)•斯密等人主張由市場(chǎng)機(jī)制(價(jià)格)這只“看不見的手”去引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),政府要盡量少干預(yù),政府只起到“守夜人”的作用。政府的作用僅限于哪些方面?
在東部鐵路公司聽證會(huì)后,埃莫森出版了()一書,這本書成為管理思想史上的又一個(gè)里程碑。