A.整體性
B.迭擇性
C.理解性
D.恒常性
E.永恒性
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A.善于調節(jié)和控制情緒
B.心理衛(wèi)生
C.人際關系和諧
D.能適應和改造現實環(huán)境
E.心理行為符臺年齡特征
A.離差智商
B.智商
C.比率智商
D.智齡
E.實齡
A.科學安排教育活動
B.調動學習積極性
C.激發(fā)學習動機
D.培養(yǎng)健全人格
E.培養(yǎng)其思維的靈活性
A.心理活動
B.感覺
C.知覺
D.記憶
E.認知過程
A.信號功能
B.維持功能
C.適應功能
D.動機功能
E.組織功能
最新試題
個人在能力與特長方面如果比較突出、與眾不同,其本身就有一種吸引力,使他人對其產生欽佩并欣賞其才能,愿意與他接近。體現了人際吸引的()
臨終患者的心理反應過程不包括()
由于兒童獨立性較弱,診療過程中造成的與父母的分離,會引起患兒極大的情緒反應,可出現哭鬧、不安、拒食、冷漠等現象。體現了兒童患者的()心理活動特點。
某些老年患者不服老,不愿聽從醫(yī)務人員安排,有很強的自尊心,會過分強調自理能力。體現老年患者心理活動特點的()
患者角色行為減退,體現的是()
在醫(yī)療過程中,患者擔心誤診,擔心醫(yī)務人員忽略病情,擔心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上,繼而產生焦慮。體現的是()
下列與青年患者的心理活動特點不太相符的是()
坐禪、瑜伽、氣功等屬于()
病人為了完成一項重要的科研任務,而不能即時到醫(yī)院接受住院治療,這樣的角色行為稱為()。
當今部分醫(yī)師人文情感淡漠,仍堅持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念,不尊重患者的心理感受,態(tài)度上冷漠、生硬,對患者缺乏關愛,不能與患者良好溝通,導致醫(yī)患之間出現矛盾。違背了()