A.經(jīng)過翻譯而未經(jīng)標準化的測驗
B.經(jīng)過翻譯而已經(jīng)標準化的測驗
C.經(jīng)過本國修訂民族化程度高的測驗
D.經(jīng)過本國修訂而已經(jīng)標準化的測驗
E.經(jīng)過本國修訂本土化程度高的測驗
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A.樣本
B.指導語
C.常模
D.信度
E.效度
A.作出心理和醫(yī)學診斷
B.計劃和指導治療性努力
C.醫(yī)學科學研究
D.在進行臨床干預前提供病人的基礎信息
E.預測未來成就
A.標準化原則
B.保密性原則
C.客觀性原則
D.統(tǒng)一性原則
E.以上都不是
A.現(xiàn)狀調查法
B.自由式會談法
C.控制觀察法
D.自然觀察法
E.心理測驗法
A.調查法
B.觀察法
C.會談法
D.作品分析法
E.以上都不是
最新試題
患者角色行為減退,體現(xiàn)的是()
下列與青年患者的心理活動特點不太相符的是()
患者病情被證實后,意識到生命岌岌可危,經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無故的暴怒、發(fā)脾氣,甚至敵視周圍的人,訓斥醫(yī)務人員,不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應?()
坐禪、瑜伽、氣功等屬于()
由于兒童獨立性較弱,診療過程中造成的與父母的分離,會引起患兒極大的情緒反應,可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的()心理活動特點。
個人在能力與特長方面如果比較突出、與眾不同,其本身就有一種吸引力,使他人對其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能,愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的()
患者角色異常,體現(xiàn)的是()
有的人“諱疾忌醫(yī)”,從心理上不愿意接受患病的狀態(tài),體現(xiàn)的是()
讓來訪者一開始就相當長時間暴露于高度激發(fā)焦慮的情境中。這種心理治療方法是()
在醫(yī)療過程中,患者擔心誤診,擔心醫(yī)務人員忽略病情,擔心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上,繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是()