A.未能進(jìn)入患者角色
B.與其他角色沖突
C.夸大患者角色
D.提早退出患者角色
E.亂投醫(yī)、放棄治療、拒絕治療
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A.未能進(jìn)入患者角色
B.與其他角色沖突
C.夸大患者角色
D.提早退出患者角色
E.亂投醫(yī)、放棄治療、拒絕治療
A.醫(yī)師的人格
B.醫(yī)師的溝通技巧
C.醫(yī)師的業(yè)務(wù)知識(shí)水平
D.醫(yī)師的人文素養(yǎng)
E.醫(yī)師的個(gè)人應(yīng)激性事件
A.依法與守德原則
B.平等與尊重原則
C.真誠(chéng)與換位原則
D.目的明確與區(qū)分對(duì)象原則
E.以上都是
A.目的指向性
B.職業(yè)性
C.信息不對(duì)稱性
D.多層次性
E.動(dòng)態(tài)性
A.接近性
B.相似性
C.互補(bǔ)性
D.儀表吸引
E.能力與特長(zhǎng)吸引
最新試題
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過程中造成的與父母的分離，會(huì)引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
個(gè)人在能力與特長(zhǎng)方面如果比較突出、與眾不同，其本身就有一種吸引力，使他人對(duì)其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能，愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的（）
病人為了完成一項(xiàng)重要的科研任務(wù)，而不能即時(shí)到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
讓來訪者一開始就相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間暴露于高度激發(fā)焦慮的情境中。這種心理治療方法是（）
患者角色異常，體現(xiàn)的是（）
下列符合患者的心理行為反應(yīng)的是（）
兒童患者的心理活動(dòng)的特點(diǎn)正確的是（）
醫(yī)患溝通應(yīng)遵循的原則中，正確的是（）
有的人“諱疾忌醫(yī)”，從心理上不愿意接受患病的狀態(tài)，體現(xiàn)的是（）
臨終患者的心理反應(yīng)過程不包括（）