三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

以下不適宜知識(shí)類(lèi)培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。

以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。

反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用（）。

柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。

教學(xué)資料一般分為（）。

在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是（）。

主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評(píng)估方法是（）。

柯氏評(píng)估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。