對（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報告會為主。

為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說法錯誤的是（）。

柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。

在培訓(xùn)檔案管理制度中，與培訓(xùn)相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含（）。

在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。

培訓(xùn)項目課程描述包含（）等內(nèi)容。

以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。

前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

教學(xué)資料一般分為（）。

在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中，（）是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。